Curriculum
25 Sections
113 Lessons
90 Days
Expand all sections
Collapse all sections
āĻā§āϞāĻžāϏ-ā§§ | āĻā§āϰā§āϏ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ IELTS āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻāĻŋāϤ āĻŽā§āϞāĻŋāĻ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž
IELTS āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤāĻŋ āĻĻā§āĻā§āĻžāĨ¤
1
1.1
IELTS āĻāϰ āϧāϰāĻŖ (Academic āĻāĻŦāĻ General)
30 Minutes
āĻā§āϞāĻžāϏ-⧍ | āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤāĻŋ
3
2.1
āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āϧāϰāύ: āĻŽāĻžāϞā§āĻāĻŋāĻĒāϞ āĻāϝāĻŧā§āϏ, āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ, āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ/āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ/āĻĄāĻžāϝāĻŧāĻžāĻā§āϰāĻžāĻŽ āϞā§āĻŦā§āϞāĻŋāĻ, āĻĢāϰā§āĻŽ/āύā§āĻ/āϏāĻžāϰāĻžāĻāĻļ/āĻĢā§āϞā§-āĻāĻžāϰā§āĻ āĻĒā§āϰāĻŖ, āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻĒā§āϰāĻŖ, āĻāĻŦāĻ āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āĻāϤā§āϤāϰāĨ¤
2.2
āĻāϤā§āϤāϰāĻĒāϤā§āϰ⧠āϏāĻ āĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāϤā§āϤāϰ āϏā§āĻĨāĻžāύāĻžāύā§āϤāϰā§āϰ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāĨ¤
2.3
āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋāϰ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻĒāϰāĻžāĻŽāϰā§āĻļ: āϏāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧ āĻļā§āύāĻž, āĻĒā§āϰā§āĻŦāĻžāύā§āĻŽāĻžāύ, āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻĢā§āϰā§āĻāĻŋāĻāĨ¤
āĻā§āϞāĻžāϏ-ā§Š | āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āϏā§āĻļā§āϝāĻžāϞ āĻāύā§āĻā§āĻā§āϏ
2
3.1
āĻĢā§āĻāĻžāϏ: āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āϤāĻĨā§āϝ āĻļāύāĻžāĻā§āϤāĻāϰāĻŖ (āύāĻžāĻŽ, āϤāĻžāϰāĻŋāĻ, āϏāĻāĻā§āϝāĻž, āĻ āĻŋāĻāĻžāύāĻž)āĨ¤
3.2
āĻā§āĻļāϞ: āĻĒā§āϰāϏāĻā§āĻ āĻ āύā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻāϤā§āϤāϰā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŦāĻžāύā§āĻŽāĻžāύāĨ¤ āύāĻžāĻŽ āĻ āĻ āĻŋāĻāĻžāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāύāĻžāύā§āϰ āϧāϰāύ āĻā§āύāĻžāĨ¤
āĻā§āϞāĻžāϏ-ā§Ē | āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻĒā§āϰā§āĻā§āώāĻžāĻĒāĻā§ āĻŽāύā§āϞā§āĻ | āĻĒāĻžāϰā§āĻ-ā§§
3
4.1
āϞā§āĻāĻāĻ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāύā§āϝāĻžāϏ āĻŦā§āĻāĻž (āϝā§āĻŽāύ: āĻŽāĻžāύāĻāĻŋāϤā§āϰ/āĻĄāĻžāϝāĻŧāĻžāĻā§āϰāĻžāĻŽ āϞā§āĻŦā§āϞāĻŋāĻ)āĨ¤
4.2
āĻāĻŋāϤā§āϰ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāĻ āĻāĻĒāĻāϰāĻŖ āϝā§āĻŽāύ āĻŽāĻžāύāĻāĻŋāϤā§āϰ āĻ āĻĄāĻžāϝāĻŧāĻžāĻā§āϰāĻžāĻŽ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāĻž āĻļā§āĻāĻž
4.3
āĻĻāĻŋāĻāύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāĻ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ (āϝā§āĻŽāύ: âāĻĒāĻžāĻļā§,â âāĻŦāĻŋāĻĒāϰā§āϤā§,â âāĻŦāĻžāĻŽā§â)
āĻā§āϞāĻžāϏ-ā§Ģ | āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻĒā§āϰā§āĻā§āώāĻžāĻĒāĻā§ āĻŽāύā§āϞā§āĻ | āĻĒāĻžāϰā§āĻ-⧍
3
5.1
āϞā§āĻāĻāĻ āĻāĻŦāĻ āϏāĻāĻāĻ āύ āĻŦā§āĻāĻž (āϝā§āĻŽāύ: āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ/āĻĄāĻžāϝāĻŧāĻžāĻā§āϰāĻžāĻŽ āϞā§āĻŦā§āϞāĻŋāĻ)
5.2
āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ āĻ āĻĄāĻžāϝāĻŧāĻžāĻā§āϰāĻžāĻŽā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻŋāĻā§āϝā§āϝāĻŧāĻžāϞ āĻāĻāĻĄ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāĻž āĻļā§āĻāĻž
5.3
āĻĻāĻŋāĻāύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāĻ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ (āϝā§āĻŽāύ: âāĻĒāĻžāĻļā§,â âāĻŦāĻŋāĻĒāϰā§āϤā§,â âāĻŦāĻžāĻŽā§â)
āĻā§āϞāĻžāϏ-ā§Ŧ | āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻŽāύā§āϞā§āĻ
4
6.1
āĻŽā§āϞ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āϤāĻĨā§āϝ āĻā§āϰāĻšāĻŖ
6.2
āύā§āĻ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ (āϝā§āĻŽāύ: āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤāĻāϰāĻŖ, āĻĒā§āϰāϤā§āĻ)
6.3
âāĻĒā§āϰāĻĨāĻŽāϤ,â âāĻāĻĒāϏāĻāĻšāĻžāϰā§,â āĻāĻŦāĻ âāĻāϞā§āύ āĻāĻāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻâ āĻāϰ āĻŽāϤ⧠āϏāĻāĻāĻ āύāĻŋāĻ āϏāĻāĻā§āϤ āĻā§āύāĻž
6.4
āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŦā§āĻĻāĻāĻžāύā§āĻĄāĻžāϰ āĻāύā§āύāϤ āĻāϰāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ-ā§ | āĻĒā§āϰā§āĻŖāĻžāĻā§āĻ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻā§āϏā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻāύāĻžāϞāĻžāĻāϏāĻŋāϏ
2
7.1
āĻ āĻĄāĻŋāĻ āϰā§āĻāϰā§āĻĄāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻĒā§āĻĒāĻžāϰ āϏāĻš āϏāĻŽāϝāĻŧāĻŽāϤ⧠āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž
7.2
āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϤāĻžā§āĻā§āώāĻŖāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāϞā§āĻāύāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§Ž-⧝ | āĻāύā§āĻā§āϰā§āĻĄāĻžāĻāĻļāύ āĻā§ āĻāĻāĻāĻāϞāĻāĻŋāĻāϏ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ
IELTS āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ Reading āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞāĻāĻŋ ā§Ŧā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§āϰ āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāϤ⧠āϤāĻŋāύāĻāĻŋ āĻ āĻāĻļā§ āĻŽā§āĻ ā§Ēā§ĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻā§āϞāĻŋāϰ āϧāϰāύ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§, āϝā§āĻŽāύ: āĻŽāĻžāϞā§āĻāĻŋāĻĒāϞ-āĻāϝāĻŧā§āϏ, āϤāĻĨā§āϝ āĻŽā§āϞāĻžāύā§, āĻļāĻŋāϰā§āύāĻžāĻŽ āĻŽā§āϞāĻžāύā§, āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻĒā§āϰāĻŖ, āϏāĻžāϰāĻžāĻāĻļ/āĻĢā§āϞā§-āĻāĻžāϰā§āĻ/āĻā§āĻŦāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŖ, āϏāϤā§āϝ/āĻŽāĻŋāĻĨā§āϝāĻž/āĻāϞā§āϞā§āĻ āύā§āĻ, āĻšā§āϝāĻžāĻ/āύāĻž/āĻāϞā§āϞā§āĻ āύā§āĻ, āĻāĻŦāĻ āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ-āĻāϤā§āϤāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĨ¤ Academic āĻāĻŦāĻ General Training Reading āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝ āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ Academic Reading-āĻ āϤāĻŋāύāĻāĻŋ āĻĻā§āϰā§āĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻĨāĻžāĻā§, āϝāĻž āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻŦāĻ, āĻāĻžāϰā§āύāĻžāϞ, āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻžāĻāĻŋāύ āĻŦāĻž āϏāĻāĻŦāĻžāĻĻāĻĒāϤā§āϰ āĻĨā§āĻā§ āύā§āĻāϝāĻŧāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻ āύā§āϝāĻĻāĻŋāĻā§, General Training Reading-āĻ āĻĻā§āύāύā§āĻĻāĻŋāύ āĻā§āĻŦāύā§āϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻŦāϏā§āϤ⧠āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻā§āĻā§ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻĨāĻžāĻā§, āϝā§āĻŽāύ āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāĻĒāύ, āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāĻžāĻŦāϞ⧠āĻŦāĻž āĻ āĻĢāĻŋāϏāĻŋāϝāĻŧāĻžāϞ āĻĄāĻā§āĻŽā§āύā§āĻāĨ¤
8
8.1
āĻŽāĻžāϞā§āĻāĻŋāĻĒāϞ-āĻā§ā§āϏ
8.2
āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āĻāύāĻĢāϰāĻŽā§āĻļāύ/āĻšā§āĻĄāĻŋāĻāϏ/āĻĢāĻŋāĻāĻžāϰāϏ
8.3
āϏā§āύā§āĻā§āύā§āϏ āĻāĻŽāĻĒā§āϞāĻŋāĻļāύ
8.4
āϏāĻŽāĻžāϰāĻŋ/āĻĢā§āϞā§-āĻāĻžāϰā§āĻ/āĻā§āĻŦāĻŋāϞ āĻāĻŽāĻĒā§āϞāĻŋāĻļāύ
8.5
āĻā§āϰā§/āĻĢāϞāϏ/āύāĻ āĻāĻŋāĻā§āύ, āĻā§ā§āϏ/āύā§/āύāĻ āĻāĻŋāĻā§āύ
8.6
āĻļāϰā§āĻ-āĻāύā§āϏāĻžāϰ āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύā§āϏ
8.7
āĻāĻžāĻāĻŽ āĻŽā§āϝāĻžāύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻŋāĻĒāϏ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻāĻŋāĻŽāĻŋāĻ/āϏā§āĻā§āϝāĻžāύāĻŋāĻ āĻā§āĻāύāĻŋāĻ
8.8
āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āĻā§āύāĻžāϰā§āϞ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻā§āϰ āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝ
āĻā§āϞāĻžāϏ ⧝-ā§§ā§Ļ | āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻā§āĻžāύ - āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻā§ā§āĻžāϞ āĻāύāĻĢāϰāĻŽā§āĻļāύ (āĻāĻāĻŋā§āĻžāϰ āϞā§āĻā§āϞ)
4
9.1
āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻā§āĻžāύ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻā§ā§āĻžāϞ, āĻāύāĻĢāϰāĻŽā§āĻļāύāĻžāϞ āĻāύāĻā§āύā§āĻ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻāϰ⧠(āϝā§āĻŽāύ: āĻ ā§āϝāĻžāĻĄāĻāĻžāϰā§āĻāĻžāĻāĻāĻŽā§āύā§āĻāϏ, āĻŦā§āϰā§āĻļāĻŋāĻāϰāϏ, āĻāύā§āϏāĻā§āϰāĻžāĻāĻļāύāϏ āĻāύ āĻā§āύāĻžāϰā§āϞ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ; āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāύāĻā§āύā§āĻ āĻāύ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ)
9.2
āĻā§āϰā§/āĻĢāϞāϏ/āύāĻ āĻāĻŋāĻā§āύ
9.3
āϏā§āύā§āĻā§āύā§āϏ āĻāĻŽāĻĒā§āϞāĻŋāĻļāύ
9.4
āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āĻāύāĻĢāϰāĻŽā§āĻļāύ
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§§ā§§-⧧⧍ | āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻā§ - āĻĄā§āϏāĻā§āϰāĻŋāĻĒāĻāĻŋāĻ/āĻāĻŽā§āĻĒāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻ āĻā§āĻā§āϏāĻ (āĻŽāĻĄāĻžāϰā§āĻ āĻĄāĻŋāĻĢāĻŋāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ)
4
10.1
āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻā§ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻĄā§āϏāĻā§āϰāĻŋāĻĒāĻļāύāϏ āĻŦāĻž āĻāĻŽā§āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻāύāϏ āύāĻŋā§ā§ āĻĨāĻžāĻā§ (āϝā§āĻŽāύ: āĻ āĻĒā§āϰā§āĻĄāĻžāĻā§āĻ āϰāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻŦāĻž āĻšāĻŋāϏā§āĻā§āϰāĻŋāĻāĻžāϞ āĻāĻā§āύā§āĻ)
10.2
āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āĻšā§āĻĄāĻŋāĻāϏ
10.3
āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āĻĢāĻŋāĻāĻžāϰāϏ
10.4
āϏāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻāĻŽāĻĒā§āϞāĻŋāĻļāύ
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§§ā§Š-ā§§ā§Ē | āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻĨā§āϰāĻŋ - āĻāϰā§āĻā§āĻŽā§āύā§āĻā§āĻāĻŋāĻ/āĻ ā§āϝāĻžāύāĻžāϞāĻŋāĻāĻŋāĻāĻžāϞ āĻā§āĻā§āϏāĻ (āĻšāĻžāϰā§āĻĄā§āϏā§āĻ āϞā§āĻā§āϞ)
4
11.1
āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻĨā§āϰāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻ āĻĒāĻŋāύāĻŋā§āύ-āĻŦā§āϏāĻĄ āĻŦāĻž āĻāϰā§āĻā§āĻŽā§āύā§āĻā§āĻāĻŋāĻ āĻā§āĻā§āϏāĻāϏ āύāĻŋā§ā§ āĻĨāĻžāĻā§ (āϝā§āĻŽāύ: āĻāϏā§āĻ, āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻĨāĻŋāĻāϰāĻŋāĻ)
11.2
āĻā§ā§āϏ/āύā§/āύāĻ āĻāĻŋāĻā§āύ
11.3
āĻŽāĻžāϞā§āĻāĻŋāĻĒāϞ āĻā§ā§āϏ
11.4
āĻļāϰā§āĻ-āĻāύā§āϏāĻžāϰ āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύā§āϏ
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§§ā§Ģ-ā§§ā§Ŧ | āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻŽāĻŋāĻā§āϏāĻĄ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāĻāĻĨ āĻāĻžāĻāĻŽāĻĄ āĻāĻā§āϏāĻžāϰāϏāĻžāĻāĻā§āϏ
4
12.1
āĻŽāĻŋāĻā§āϏāĻĄ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻā§āϏ āϝāĻž āϤāĻŋāύāĻāĻŋ āĻĄāĻŋāĻĢāĻŋāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āϞā§āĻā§āϞāϏ āĻāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻŦā§
12.2
āĻĢā§āϞ āϏā§āĻāĻļāύāϏ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύ āĻāĻžāĻāĻĒāϏ āύāĻŋā§ā§ (āϝā§āĻŽāύ: āĻā§āϰā§/āĻĢāϞāϏ/āύāĻ āĻāĻŋāĻā§āύ, āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āĻšā§āĻĄāĻŋāĻāϏ, āĻŽāĻžāϞā§āĻāĻŋāĻĒāϞ āĻā§ā§āϏ)
12.3
āĻāĻžāĻāĻŽ āĻŽā§āϝāĻžāύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻĄā§āϰāĻŋāϞāϏ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻā§ā§ā§āύā§āĻāĻŋ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻāϏ āĻāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻļā§āώ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āĻļāϞ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠āĻšāĻŦā§
12.4
āĻāĻāĻŋā§āĻžāϰ āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύā§āϏ āĻāĻā§ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻšāĻžāϰā§āĻĄāĻžāϰ āĻāύāϏ āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤā§āϤ⧠āϰāĻŋāĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āĻā§āϰāĻžāĻā§āĻāĻŋ
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§§ā§-ā§§ā§Ž | āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ | āĻĢā§āϞ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻā§āϏā§āĻ āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻĢāĻŋāĻĄāĻŦā§āϝāĻžāĻ
4
13.1
āĻĢā§āϞ-āϞā§āύā§āĻĨ āĻāĻžāĻāĻŽāĻĄ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻĨā§āϰāĻŋ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻā§āϏ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§
13.2
āĻāϰāϰāϏ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻāĻŋāĻ āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύā§āϏ-āĻāϰ āĻĄāĻŋāĻā§āĻāϞāĻĄ āϰāĻŋāĻāĻŋāĻ
13.3
āĻāύā§āĻĄāĻŋāĻāĻŋāĻā§ā§āĻžāϞāĻžāĻāĻāĻĄ āĻĢāĻŋāĻĄāĻŦā§āϝāĻžāĻ āϝāĻž āϏā§āĻā§āϰā§āĻāĻĨāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϰāĻŋā§āĻžāϏ āĻĢāϰ āĻāĻŽāĻĒā§āϰā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§
13.4
āϏā§āĻāĻžāĻĄāĻŋ āĻāĻŋāĻĒāϏ āϝāĻž āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āĻāϰāĻ āĻāĻžāϞ⧠āĻāϰāϤ⧠āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāĻŦā§ (āϝā§āĻŽāύ: āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āύāĻŋāĻāĻāĻĒā§āĻĒāĻžāϰāϏ, āĻāĻžāϰā§āύāĻžāϞāϏ, āĻ āύāϞāĻžāĻāύ āĻāϰā§āĻāĻŋāĻā§āϞāϏ)
āĻā§āϞāĻžāϏ ⧧⧝-⧍ā§Ļ | āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ | āĻāĻāĻžāϰāĻāĻŋāĻ āĻ āĻĢ āĻĻāĻž āĻāĻāĻāĻāϞāĻāĻŋāĻāϏ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ
7
14.1
āϏā§āĻā§āϰāĻžāĻāĻāĻžāϰ: āϏāĻŋāĻā§āϏāĻāĻŋ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻāϏ āĻā§āĻāĻžāϞ (Task 1: āĻā§ā§ā§āύā§āĻāĻŋ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻāϏ, Task 2: āĻĢāϰāĻāĻŋ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻāϏ)
14.2
āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āĻā§āύāĻžāϰā§āϞ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ-āĻāϰ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝ
14.3
āĻāĻžāϏā§āĻ āĻ ā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻāĻŽā§āύā§āĻ
14.4
āĻā§āĻšā§āϰā§āύā§āϏ āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻā§āĻšā§āĻļāύ
14.5
āϞā§āĻā§āϏāĻŋāĻāĻžāϞ āϰāĻŋāϏā§āϰā§āϏ
14.6
āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻāĻžāϞ āϰā§āĻā§āĻ āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻāĻāĻŋāĻāϰā§āϏāĻŋ
14.7
āĻāĻžāĻāĻŽ āĻŽā§āϝāĻžāύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻŋāĻĒāϏ āĻĢāϰ āĻŦā§āĻĨ āĻāĻžāϏā§āĻāϏāĨ¤
āĻā§āϞāĻžāϏ ⧍⧧-⧍⧍ | āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ | Task 1 (Academic) â āĻĄāĻŋāϏāĻā§āϰāĻžāĻāĻŦāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻžāĻĢāϏ, āĻāĻžāϰā§āĻāϏ, āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻā§āĻŦāϞāϏ
7
15.1
Task 1 (Academic) â āĻĄāĻŋāϏāĻā§āϰāĻžāĻāĻŦāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻžāĻĢāϏ, āĻāĻžāϰā§āĻāϏ, āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻā§āĻŦāϞāϏ
15.2
āϞāĻžāĻāύ āĻā§āϰāĻžāĻĢāϏ, āĻŦāĻžāϰ āĻāĻžāϰā§āĻāϏ, āĻĒāĻžāĻ āĻāĻžāϰā§āĻāϏ, āĻā§āĻŦāϞāϏ, āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽā§āĻŦāĻŋāύā§āĻļāύāϏ
15.3
āĻā§āϰā§āύā§āĻĄāϏ, āĻāĻŽā§āĻĒāĻžāϰāĻŋāϏāύā§āϏ, āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏāĻŋāĻāύāĻŋāĻĢāĻŋāĻā§āϝāĻžāύā§āĻ āĻĄāĻžāĻāĻž āĻĒā§ā§āύā§āĻāϏ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰāĻž
15.4
āĻā§āĻā§āĻ āĻĄāĻŋāϏāĻā§āϰāĻžāĻāĻŦ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāϝā§āĻā§āϤ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§āϞāĻžāϰāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž (āϝā§āĻŽāύ: āĻāĻā§āĻā§āϰāĻŋāĻ, āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋāĻ, āĻĒā§āϞāĻžāĻā§)
15.5
āĻāύāĻā§āϰā§āĻĄāĻžāĻāĻļāύ: āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻĢā§āϰā§āĻ āĻāϰāĻž
15.6
āĻāĻāĻžāϰāĻāĻŋāĻ: āĻŽā§āϞ āĻā§āϰā§āύā§āĻĄāϏ āϏāĻžāĻŽāĻžāϰāĻžāĻāĻ āĻāϰāĻž
15.7
āĻĄāĻŋāĻā§āĻāϞāϏ: āϏā§āĻĒā§āϏāĻŋāĻĢāĻŋāĻ āĻĄāĻžāĻāĻž āĻĒā§ā§āύā§āĻāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽā§āĻĒāĻžāϰāĻŋāϏāύā§āϏ āĻĻā§āĻā§āĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§¨ā§Š-⧍ā§Ē | āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ | Task 1 (Academic) â āĻĄāĻŋāϏāĻā§āϰāĻžāĻāĻŦāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāϏā§āϏā§āϏ, āĻŽā§āϝāĻžāĻĒāϏ, āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻĄāĻžā§āĻžāĻā§āϰāĻžāĻŽāϏ
4
16.1
āĻŽā§āϝāĻžāĻĒāϏ: āĻĻā§āĻāĻāĻŋ āĻŽā§āϝāĻžāĻĒā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻāĻŽā§āĻĒā§ā§āĻžāϰ āĻāϰāĻž
16.2
āĻāύāĻā§āϰā§āĻĄāĻžāĻāĻļāύ: āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻĢā§āϰā§āĻ āĻĻāĻž āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύ
16.3
āĻāĻāĻžāϰāĻāĻŋāĻ: āĻŽā§āĻāύ āĻā§āĻā§āĻāϏ āĻāĻŦāĻ āĻā§ āĻĢāĻŋāĻāĻžāϰāϏ āĻšāĻžāĻāϞāĻžāĻāĻ āĻāϰāĻž
16.4
āĻĄāĻŋāĻā§āĻāϞāĻĄ āĻāύāĻžāϞāĻžāĻāϏāĻŋāϏ: āϏā§āĻĒā§āϏāĻŋāĻĢāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻžāύā§āϏāĻĢāϰāĻŽā§āĻļāύāϏ āĻŦāĻž āϏā§āĻā§āĻĒ-āĻŦāĻžāĻ-āϏā§āĻā§āĻĒ āĻĒā§āϰāϏā§āϏ āĻŦāϰā§āĻŖāύāĻž āĻāϰāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ⧍ā§Ģ-⧍ā§Ŧ | āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ | āĻāύāĻā§āϰā§āĻĄāĻžāĻāĻļāύ āĻā§ Task 1 āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏāϞā§āϝā§āĻļāύāϏ
4
17.1
āϏāĻžāϞā§āĻā§āĻļāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒā§āύāĻŋāĻ āϏā§āĻā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ
17.2
āĻāĻžāϏā§āĻ-āĻāϰ āĻŦā§āϞā§āĻ āĻĒā§ā§āύā§āĻāϏ āĻ āύā§āϝāĻžā§ā§ āĻāϤā§āϤāϰ āϞā§āĻāĻž
17.3
āĻā§āĻšā§āϰā§āύā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻā§ā§āϞ-āϏā§āĻā§āϰāĻžāĻāĻāĻžāϰāĻĄ āϰā§āϏāĻĒāύā§āϏ
17.4
āĻā§āϞā§āĻāĻŋāĻ āϏā§āĻā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻŦāĻ āϏāĻžāĻāύ-āĻ āĻĢ
āĻā§āϞāĻžāϏ ⧍ā§-ā§¨ā§Ž | āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ | Task 2 â āĻāϏā§āϏ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ (āϏā§āĻā§āϰāĻžāĻāĻāĻžāϰ āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϰāĻžāĻā§āĻāĻŋāϏ)
8
18.1
āĻ āĻĒāĻŋāύāĻŋā§āύ
18.2
āĻĄāĻŋāϏāĻāĻžāĻļāύ
18.3
āĻāĻĄāĻāĻžāύā§āĻā§āĻāϏ/āĻĄāĻŋāϏāĻ ā§āϝāĻžāĻĄāĻāĻžāύā§āĻā§āĻāϏ
18.4
āĻĒā§āϰāĻŦāϞā§āĻŽ/āϏāϞā§āϝā§āĻļāύ
18.5
āĻĄāĻžāĻāϰā§āĻā§āĻ āĻā§ā§ā§āĻļā§āĻāύā§āϏ
18.6
āĻāύāĻā§āϰā§āĻĄāĻžāĻāĻļāύ: āĻāĻĒāĻŋāĻ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻĢā§āϰā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻĨāĻŋāϏāĻŋāϏ āϏā§āĻā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ
18.7
āĻŦāĻĄāĻŋ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻā§āϰāĻžāĻĢāϏ: āĻŽā§āĻāύ āĻāĻāĻĄāĻŋā§āĻžāϏ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒ āĻāϰāĻž āĻāĻā§āϏāĻĒā§āϞāĻžāύā§āĻļāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āϏāĻžāĻŽā§āĻĒāϞāϏāϏāĻš
18.8
āĻāύāĻā§āϞā§āĻļāύ: āĻā§ āĻĒā§ā§āύā§āĻāϏ āϏāĻžāĻŽāĻžāϰāĻžāĻāĻ āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻāĻŋāĻļāύ āϰāĻŋāϏā§āĻā§āĻ āĻāϰāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ⧍⧝-ā§Šā§Ļ | āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ | Task 2 â āĻāϏā§āϏ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ (āĻ ā§āϝāĻžāĻĄāĻāĻžāύā§āϏāĻĄ āϏā§āĻāĻŋāϞāϏ āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ)
6
19.1
āĻĄāĻŋāϏāĻāĻžāĻļāύ āĻāϏā§āϏ-āĻ āĻŦā§āϝāĻžāϞāĻžāύā§āϏāĻĄ āĻāϰā§āĻā§āĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻāϰāĻž
19.2
āĻāĻŽāĻĒā§āϞā§āĻā§āϏ āĻāĻāĻĄāĻŋā§āĻžāϏ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒ āĻāϰāĻž āĻĄā§āĻĒāĻĨ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āϏāĻžāĻŽā§āĻĒāϞāϏāϏāĻš
19.3
āĻā§āĻžāĻāĻĄ āϰā§āĻā§āĻ āĻ āĻĢ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§āϞāĻžāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž
19.4
āĻāĻŽāύ āĻĒāĻŋāĻāĻĢāϞāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āϤāĻž āĻāĻā§ā§āĻĄ āĻāϰāĻž āϝāĻžā§ (āϝā§āĻŽāύ: āĻ āĻĢ-āĻāĻĒāĻŋāĻ āĻāύāϏāĻžāϰāϏ, āĻāύāĻā§āϞāĻŋā§āĻžāϰ āĻāϰā§āĻā§āĻŽā§āύā§āĻāϏ)
19.5
āĻāĻā§āϏāĻžāĻŽ āĻāύā§āĻĄāĻŋāĻļāύā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĢā§āϞ Task 2 āĻāϏ⧠āϞā§āĻāĻž
19.6
āĻāĻŽāύ āĻŽāĻŋāϏā§āĻā§āĻāϏ āĻāύāĻžāϞāĻžāĻāϏāĻŋāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻĒā§āϰā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāϰāĻŋā§āĻžāϏ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§Šā§§-ā§Šā§¨ | āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ | IELTS Speaking Module āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤāĻŋ
5
20.1
āĻŽā§āϞā§āϝāĻžā§āύ āĻŽāĻžāύāĻĻāĻŖā§āĻĄ: Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, Pronunciation
20.2
āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ āϏā§āĻŦāϰ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž
20.3
āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āϰā§āĻ āĻāϰāĻž āĻ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖāϏāĻš āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻĻā§āĻā§āĻž
20.4
āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϤā§āϤāϰ āĻā§āĻŋā§ā§ āϝāĻžāĻā§āĻž
20.5
āĻā§ āĻāĻžāĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻāĻāϏ-āĻŦā§āϰā§āĻāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āĻā§āĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§Šā§Š-ā§Šā§Ē | Part 1 (Introduction & Interview) āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ
7
21.1
āύāĻŋāĻā§āϰ āĻļāĻšāϰ, āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰ, āĻāĻžāĻ, āĻĒā§āĻžāĻļā§āύāĻž, āĻļāĻ, āĻĒāĻāύā§āĻĻ-āĻ āĻĒāĻāύā§āĻĻ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ
21.2
āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻžāώāĻžā§ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻĢā§āϰā§āĻ āĻāϰāĻžāĨ¤
21.3
āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āĻāϤā§āϤāϰ āύāĻž āĻĻāĻŋā§ā§ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ āĻ āĻāĻžāϰāĻŖāϏāĻš āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāĻž
21.4
āĻāĻ āĻļāĻŦā§āĻĻā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āύāĻž āĻĻāĻŋā§ā§ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāĻž
21.5
āϰā§āϞ-āĻĒā§āϞ⧠āĻāϰ⧠Part 1-āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻā§āϞā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āĻā§āĻž
21.6
Fluency āĻ Pronunciation āύāĻŋā§ā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻž
21.7
Vocabulary Building āĻ āύā§āĻļā§āϞāύ
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§Šā§Ģ-ā§Šā§Ŧ | Part 2 (Long Turn) āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ
8
22.1
Cue Card āĻŦā§āĻāĻž: āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻĒāĻŋāĻ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§, ā§Š-ā§ĒāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻŽā§āĻĒāĻ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§, ā§§ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋāϰ āϏāĻŽā§ āĻĒāĻžāĻā§āĻž āϝāĻžāĻŦā§āĨ¤
22.2
āĻāϤā§āϤāϰ āĻāĻ āύā§āϰ āϧāĻžāĻĒâ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž: āĻāĻĒāĻŋāĻāĻāĻŋ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻžāώāĻžā§ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻāϰāĻžāĨ¤
22.3
āĻŽā§āϞ āĻ āĻāĻļ: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻĒā§ā§āύā§āĻ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰāĻž āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖāϏāĻš
22.4
āĻāĻĒāϏāĻāĻšāĻžāϰ: āĻāϤā§āϤāϰā§āϰ āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ āϏāĻŽāĻžāĻĒā§āϤāĻŋ āĻāĻžāύāĻž
22.5
āϏāĻšāĻ āĻāĻĒāĻŋāĻ āύāĻŋā§ā§ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āĻ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ
22.6
āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻļā§ā§āĻžāϰ āĻāϰ⧠āĻŦāĻā§āϤāĻŦā§āϝāĻā§ āĻāĻā§āϰāϤāĻž āĻĻā§āĻā§āĻž
22.7
āĻāϞā§āĻĒ āĻŦāϞāĻžāϰ āĻā§āĻļāϞ āĻļā§āĻāĻž, āϝāĻžāϤ⧠āĻāϤā§āϤāϰ āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ āĻŽāύ⧠āĻšā§
22.8
āĻĒāĻ āĻŦāĻž āĻĨā§āĻŽā§ āĻā§āϞ⧠āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āϏāĻžāĻŽāϞāĻžāύ⧠āϝāĻžā§ āϤāĻž āĻļā§āĻāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§Šā§-ā§Šā§Ž | Part 3 (Discussion) āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ
6
23.1
āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ global issues, technology, education, culture āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āύāĻŋā§ā§ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāϰāĻž āĻšā§
23.2
Part 1-āĻāϰ āϤā§āϞāύāĻžā§ āĻāϤā§āϤāϰ āĻāϰāĻ āĻŦāĻŋāĻļāĻĻ āĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖāϧāϰā§āĻŽā§ āĻšāϤ⧠āĻšā§āĨ¤
23.3
āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻā§āĻā§āĻž, āĻāϰāĻĒāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ āϝā§āĻ āĻāϰāĻžāĨ¤
23.4
āϝā§āĻā§āϤāĻŋāϝā§āĻā§āϤ āĻāϤā§āϤāϰ āϤā§āϰāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ linking phrases āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž (āϝā§āĻŽāύāĻ âOn the other hand,â âFor instanceâĻâ)
23.5
Fluency āĻ Vocabulary āĻŦāĻžā§āĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύ
23.6
āϏāĻšāĻ Abstract Questions (āύāĻŋāϰā§āϧāĻžāϰāĻŋāϤ āĻāϤā§āϤāϰ āύā§āĻ āĻāĻŽāύ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ) āύāĻŋā§ā§ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻž
āĻā§āϞāĻžāϏ ā§Šā§¯-ā§Ēā§Ļ | āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ Speaking Test āĻ Feedback
4
24.1
IELTS Speaking āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰ⧠āĻ āĻāĻļ (Part 1, 2, 3) āĻāĻāĻŦāĻžāϰ⧠āĻāĻžāĻāĻŽ āĻŽā§āύ⧠āύā§āĻā§āĻž āĻšāĻŦā§
24.2
āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻāϤā§āϤāϰ āϰā§āĻāϰā§āĻĄ āĻāϰ⧠Self-Review āĻāϰāĻž
24.3
Pronunciation, Coherence, Grammar, āĻāĻŦāĻ Vocabulary āĻāϰ āĻĻā§āϰā§āĻŦāϞāϤāĻž āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰāĻž
24.4
āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§ā§āĻžāύā§āϤ āĻāĻŋāĻĒāϏ āĻ āĻā§āĻļāϞ āĻĻā§āĻā§āĻž
āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻā§āϞāĻžāϏ | āĻĒā§āϰ⧠āĻāĻŋāĻĒāϏ | āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĻāĻŋāύ āĻāϰāĻŖā§ā§ āĻŦāĻŋāώā§ā§ āĻĻāĻŋāĻāύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāύāĻž
1
25.1
āĻŽā§āĻ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞā§āϰ āĻāĻĒāϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āύ āĻĻāĻŋāĻāύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāύāĻž
IELTS Mastery: Regular Course
Curriculum
This content is protected, please
login
and enroll in the course to view this content!
Modal title
Main Content